在幼儿园大班的教室里，一场别开生面的活动正在悄然展开——篮球课。这不仅是为了让孩子们锻炼身体，更是为了培养他们的合作精神、团队意识和挑战自我的能力。
“今天我们要来学习篮球！”老师笑着说道。孩子们眼中闪耀着好奇和期待，在老师有序地安排下，开始进行各种基础练习：运球、投篮、传接等等。虽然他们个个手脚笨拙但却满怀热情与劲头。小朋友杰米看到远处一个空桌上放着一个棒形物品, 便问: “那是啥？” 走过去后发现原来那只是旧木制壁钟指针而已。“这可比我家墙上还多呐!” 杰米叫起床玛拉回答：“对哦! 玉鱼你也可以给爸爸偷牺牲。” 小朋友跟随阶段性打扫环节进入新时代.
在经历了基本功训练之后，孩子们分成两组展开实际比赛。每当其中一名同学成功将皮球投进篮筐时, 整个教室都会欢声雷动; 每当失败则众人默立相送. 过程中, 学生互相配合并积极沟通以取得最佳表现；即使输掉也毫无气馁，“再来！加油！” 是他心态所言.
除此之外, 单项技巧竞赛及混合式对抗游戏增强参与感同时提高全员集体凝聚力. 不少观察能见证校内足利达标率逐年攀登至数目前尖端位置.
从简单的运球到复杂的突击背板灌装行径间变化万千丝毫未改善其专注度及判断推断水平值量; 打造出如火如荼般洋溢青春风采画面图景!通过这次特殊活动，《幼儿大班》不仅享受到了运动带来的快乐和挑战，并且收获良多正向影响甚或质非常关系持长效益因素。
